Skenario Intervensi Tingginya Angka Buta Aksara di Kabupaten Nduga Provinsi Papua Pegunungan

Abstract

Tingginya angka buta aksara di Kabupaten Nduga, Provinsi Papua Pegunungan, mencapai 53,55% pada tahun 2023, mencerminkan masalah serius yang membutuhkan perhatian segera. Hanya sekitar 56,54% penduduk yang memiliki kemampuan literasi dasar, sementara lebih dari 50% penduduk tidak dapat membaca, menulis, atau berhitung. Dampak dari rendahnya tingkat literasi ini sangat terasa pada aspek sosial dan ekonomi, termasuk pendapatan yang rendah (19,56%), angka kemiskinan yang tinggi (43,27%), serta buruknya kondisi kesehatan masyarakat dengan tingginya kasus diare dan pneumonia. Penyebab utama dari tingginya buta aksara ini meliputi akses pendidikan yang terbatas, faktor sosial dan budaya yang kurang mendukung pendidikan, serta kemiskinan yang menghambat kemampuan keluarga untuk membiayai pendidikan. Selain itu, program literasi yang tidak berkelanjutan dan kurang relevan dengan konteks lokal turut
memperburuk situasi. Solusi yang diusulkan mencakup peningkatan akses pendidikan melalui
pembangunan sekolah modular di daerah terpencil, penyusunan kurikulum berbasis budaya lokal, serta pemberdayaan ekonomi keluarga untuk mendukung pendidikan. Selain itu, perlu dibentuk kelompok belajar berbasis komunitas dengan dukungan tokoh adat sebagai
fasilitator literasi, serta memperkuat kolaborasi dengan lembaga pendidikan tinggi untuk mendukung program literasi. Rekomendasi kebijakan meliputi pembangunan sekolah berbasis
komunitas, program Guru Mengajar di Pedalaman, kurikulum literasi berbasis kearifan lokal, dan pemberdayaan ekonomi masyarakat. Implementasi kebijakan ini diharapkan dapat
mengurangi angka buta aksara dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat Nduga secara signifikan.